教學(xué)特色
教學(xué)特色
學(xué)校秉承“企業(yè)的要求就是我們的追求”的辦學(xué)方針;積極實(shí)施“品牌化、國(guó)際化、人才化”三大戰(zhàn)略，依托區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，緊貼企業(yè)崗位需求，工學(xué)結(jié)合，產(chǎn)教融合，校企聯(lián)合攜手育人，形成鮮明的教學(xué)特色。
一、理論教學(xué)緊密服務(wù)于實(shí)踐教學(xué)。理論教學(xué)本著“必需、夠用”的原則，學(xué)生用得上什么，我們就教什么，理論教學(xué)服從服務(wù)于實(shí)踐教學(xué)。學(xué)生學(xué)得一技之長(zhǎng)是我們所有教學(xué)活動(dòng)遵循的根本。
二、構(gòu)建以能力為本的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。學(xué)校引進(jìn)德國(guó)“雙元制”職教模式，以職業(yè)能力為培訓(xùn)核心，真正注重學(xué)生實(shí)際技能的訓(xùn)練和全面職業(yè)能力的培養(yǎng)。以典型工作任務(wù)為載體，以學(xué)生為中心，根據(jù)典型工作任務(wù)和工作過(guò)程設(shè)計(jì)課程體系和內(nèi)容，按照工作過(guò)程的順序和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)并安排教學(xué)活動(dòng)。
三、愉快教學(xué)。讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)，將課程內(nèi)容細(xì)化成一個(gè)個(gè)小項(xiàng)目，按照任務(wù)——信息——計(jì)劃——實(shí)施——檢查、評(píng)估的過(guò)程組織一體化教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)德國(guó)“雙元制”的中國(guó)本土化。又如開(kāi)展競(jìng)賽式教學(xué)，每年組織不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參加校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)的各類(lèi)競(jìng)賽，“以賽促教、以賽促學(xué)”。
四、推行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校遵循“校企同生”原則，采取“建立學(xué)習(xí)型工廠”、“引廠進(jìn)校，共建實(shí)訓(xùn)基地”、“冠名培養(yǎng)，量身打造”、“簽訂協(xié)議，共建共育”、“頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替”等“校企雙制”模式，大力推行工學(xué)結(jié)合，校企共育企業(yè)亟需的技能人才。學(xué)校與撫州市幾十家大中型企業(yè)建立了良好的校企合作關(guān)系。
五、將德育及養(yǎng)成教育貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)院寓教育于行為習(xí)慣養(yǎng)成之中，促進(jìn)學(xué)生道德行為、意志品質(zhì)、情感意識(shí)等方面素質(zhì)的形成和提高；通過(guò)國(guó)學(xué)傳統(tǒng)教育、校園文化藝術(shù)節(jié)等系列活動(dòng)和開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；將素質(zhì)教育與核心能力教學(xué)融為一體，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。
